2015年3月20日，药学教研室进行本学期第三次教研活动，本次活动以溶液配置竞赛为主题，教研室所有老师对溶液配置竞赛进行了讨论，最终确定如下方案

氢氧化钠标准溶液配制

竞赛方案

根据我校素质教育改革的相关要求，本着提高学生理论联系实践、沟通与表达、以及临场应变的能力，带动每位同学对理论知识学习的兴趣，形成一种拼搏进取的意识，培养出药学岗位操作能手。我校药学类专业现以比赛的形式，开展“氢氧化钠标准溶液配制竞赛”。竞赛相关内容如下：

一、竞赛原则

按照“全员参与，公平竞争”的原则，组织本次竞赛。本次竞赛坚持公开、公正、公平的原则，并成立竞赛组和考核组。竞赛组由药学教研室全体教师组成，负责竞赛的组织实施，竞赛规则及协调工作；考核组由学校各级领导、各教研室主任组成，负责竞赛的考评和审核工作。

二、竞赛目的

本着在培养人才的过程中，融传授知识、培养操作能力和提高综合素质为一体，培养学生具有分析问题和解决问题的能力，尤其要增强学生的实践意识，重视实践能力、学习能力的培养。组织学生在教师的指导下开展氢氧化钠标准溶液配制竞赛。

三、参赛人员

2014级药剂大专1班、2班所有同学，共计105人进行选拔。采用报名初赛、复赛，最终选取12名学生进入决赛。

四、竞赛形式

分阶段进行

（一）初赛：

时间：2015年03月30日

全体14级药剂学生均可报名参加初赛，初赛以笔试和实践操作相结合的形式进行，选取12名同学进入决赛。

（二）决赛

时间：2015年04月18日

在初赛的基础上，以实践操作和对照讲解相结合的形式，评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。

五、竞赛内容

要求参赛选手在15分钟内，按照统一的标准进行溶液的配置。具体内容如下：

（一）考核项目：0.1mol/L氢氧化钠标准溶液的配制

（二）考核时间：20 分钟

（三）考核方案：

1. 实验用品：

仪器：架盘天平（精度0.01g）

玻璃器皿：100ml烧杯、100ml容量瓶、100ml量杯

其它：标签、药匙、玻璃棒、胶头滴管、称量纸

氢氧化钠（分析纯），蒸馏水。

3. 制备方法：

处方：

制备步骤：

①检查天平状态，校准。

②称取氢氧化钠0.44g移置烧杯中。

③在烧杯中缓缓加入新煮沸放冷的蒸馏水40ml，顺时针慢慢搅拌至全部溶解。

④缓缓将烧杯中的溶液沿玻璃棒移入容量瓶中，注意转移过程不要有溶液损失。

⑤从洗瓶中挤出少量水淋洗烧杯及玻璃棒，重复3次，每次用水量约10ml，并将淋洗水注入容量瓶中。

⑥在烧杯中倒入蒸馏水，缓慢加入到容量瓶中，至刻度线下1cm左右，用胶头滴管小心滴加水至刻度线处。

⑦塞紧瓶盖，将容量瓶翻转数次，并在倒转时震荡容量瓶。

⑧震荡结束的容量瓶放置在桌面上，静止1--2分钟，待液面稳定后，贴好标签。

制备要点：

① 氢氧化钠必须完全溶解后再转移至容量瓶中。

②洗过程必须将烧杯和玻璃棒都淋洗完全，并每次用水量不得超过15ml。

③震荡时必须用手指紧压瓶塞，以免脱落。

六、评分标准

详细内容见附表

七、奖项设置

一等奖 1、二等奖 3、三等奖 5、优秀奖若干

八、小结

     本次竞赛的目标是理论实际一体化，注重学生理论知识在实际操作中的运用，注重操作要点，突出专业特点。

     本次教研活动还对新学期教学工作进行了简单总结，教研室副主任首先对工作进行了总结，各位老师对自己新学期的工作进行总结的同时也提出了所遇到的问题，针对任课教师提出的问题，苏晓云校长给出了一些宝贵而可行的建议，并对任课教师进行了教学辅导，为任课老师提供了很大的帮助。